【摘 要】
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"思维对话"是指教师、学生、以及作为"文本"的教材相互间一种精神上的自觉相遇,通过三者之间的对话式的相互作用,达到学生思维自觉、自主和自由的发展的目的。当下课堂教学存
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"思维对话"是指教师、学生、以及作为"文本"的教材相互间一种精神上的自觉相遇,通过三者之间的对话式的相互作用,达到学生思维自觉、自主和自由的发展的目的。当下课堂教学存在的种种思维"伪对话"的教学模式,已不能适应新语境下的课堂教学。因此从辩证法的层面深入理解"思维对话"理念,力求学生的"思维自觉、对话自觉"。立足课堂,大胆探索,多途径实施自觉对话教学,创设教学模式,切实构建"思维对话"型课堂成为新课改背景下的重要命题。
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