【摘 要】
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新课改对数学课堂教学提出的要求。进行新课程背景下的高中数学课堂教学改革，必然要涉及两个方面：教学观念的改变和教学策略的更新。数学教学观是数学教师关于数学教学的本质以及学生数学学习认识过程的一种认识。新课程标准指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
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新课改对数学课堂教学提出的要求。进行新课程背景下的高中数学课堂教学改革，必然要涉及两个方面：教学观念的改变和教学策略的更新。数学教学观是数学教师关于数学教学的本质以及学生数学学习认识过程的一种认识。新课程标准指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
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随着社会对人才培养的要求日益提高，在新课程改革的背景下，素质教育开始关注学生的全面发展，要求改变过去传统低效的学习方式，培养具有创新能力的人才。小学数学是一口基础学科，在培养学生的思维能力和科学素养中发挥着重要的作用，因此小学数学也要顺应时代发展的潮流，改革不适合时代和学生发展的传统教学方式。小学数学教学变革的基本标准就是要把学生从应试教育的牢笼里解放出来，关注学生真正需要喜欢和需要什么样的知识。
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