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工程能力是工程师最基本的素质之一, 但是其培养却是高等学校工程教育的薄弱环节。高等工程教育必须着力培养学生的工程能力。根据学校发展定位，按照确定培养目标、探索能力主线、构建知识能力体系、制定培养方案、整合课程、建设校内外实践教学平台、实施教学改革、检验培养目标、不断调整各培养环节的系统工程思想，改革和实践了突出工程能力培养的自动化专业高水平应用型人才培养模式。该模式在我校自动化专业教育部卓越工程师教育培养计划试点中已实施，并取得了明显的效果。