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本文对闲暇教育与智障儿童个性社会化进行了探讨。文章认为，通过闲暇教育可以帮助智障儿童树立起正确而科学的闲暇价值观念,并充分挖掘他们的遗传潜质,唤起他们的主体意识和养成独立的品质,使他们逐渐掌握一些生活技能、交际技能、文体技能和鉴赏技能等,满足他们精神上的发展和享受上的需要,从而使他们的个性得以充分自由地发展。