【摘 要】
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护理管理学的内容较护理其他专业课程更显抽象难懂,因此本校护理管理学课程开展创新见习教学方法——情境式临床见习(SCP)四阶教学法,采取管理架构建设的观摩学习(observatio
【出 处】
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第三届中华护理学会科技奖颁奖大会暨第三届护理学术年会
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护理管理学的内容较护理其他专业课程更显抽象难懂,因此本校护理管理学课程开展创新见习教学方法——情境式临床见习(SCP)四阶教学法,采取管理架构建设的观摩学习(observation)、管理人员的采访询问学习(interview)、管理活动的角色体验式学习(role-play)、交互式讨论(Seminar)学习的四阶段见习带教,通过SCP四阶的学习,强化了护理学生的学习能力、启发了学生的创新能力,激发了学习护理管理学的兴趣.
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