【摘 要】
：
随着中国新课程教学改革的不断推入深化,追求的高效的教育课堂教学模式是每一个中学教师的共同的奋斗目标.所以,在当前小学教育教学改革的巨大背景下小学数学教师应当尽快采取积极的改革措施,构建高效的小学数学教育课堂,促进小学生们的数学理论综合能力素质以及数学能力的全面提高发展.而课堂想要真正实现高效的建设小学语文数学自主课堂,教师在课堂教学方式上就必须始终追求精教学和活教多学,通过教师引导、提问等各种教学
【出 处】
：
2021课程教学与管理研讨会(重庆会场)
论文部分内容阅读
随着中国新课程教学改革的不断推入深化,追求的高效的教育课堂教学模式是每一个中学教师的共同的奋斗目标.所以,在当前小学教育教学改革的巨大背景下小学数学教师应当尽快采取积极的改革措施,构建高效的小学数学教育课堂,促进小学生们的数学理论综合能力素质以及数学能力的全面提高发展.而课堂想要真正实现高效的建设小学语文数学自主课堂,教师在课堂教学方式上就必须始终追求精教学和活教多学,通过教师引导、提问等各种教学方式,掌握学生的自主学习进度以及学习情况,然后通过采取具有针对性的教学措施,激发学生的自主学习兴趣探究,调动学生的学习求知欲,打造一个适合学生独立自主的数学课堂.数学应用广泛、实用性强,从小学开始就是学生必须学习的基础学科.新课改背景下小学数学教师需要摒弃传统观念,以新课标的要求为基础精教活学,将课堂的主导权交给学生,帮助他们学会自主学习、思考和反思.
其他文献
随着中国新课改的进行,许多教师已经意识到绘本的价值,并且开始尝试使用英语绘本展开教学活动.绘本除了能够包含有趣生动的图片之外,还具有纯正的英语教育素材.小学英语教师在教学过程当中运用绘本,符合学生们心理以及认知的特点,同时还可以培养他们良好语感.基于此,本文通过精心研究绘本,开发教学资源、运用绘本,培养学生思维和文化品格、运用绘本,培养学生思维和文化品格这几方面,探绘本之路,寻英语教学之法.
政治学科在中国包括高中阶段的整体国民教育教学体系中扮演着重要的角色,在强化民族认同、优化思想价值观念等层面上发挥着不可忽略的作用.在学科教育教学改革持续推进的时代下,高中政治学科教学要持续优化内部教学的各个板块,而其中生活化的教学策略是最为重要的途径之一.笔者浅谈了高中政治课堂生活化教学的重要性及策略,仅供参考.
初中教育阶段对于学生来说是很重要的一个阶段,而物理学科又是初中学习中的主要课程之一,并且为了达到新课程改革对教育工作提出的新的要求,初中物理的教育模式必须得到改进和创新.其中思维导图作为一种现代化教学的教学工具,对于提高初中物理教学的质量具有积极的推动作用.在初中物理教学课程中利用思维导图这一教学手段,不仅能够激发学生的学习兴趣,帮助学生建立起更加完善的知识体系,还有利于学生养成自主学习的学习习惯
化学是一门以实验为基础的自然科学,在教学过程中教师应引导学生在科学中不断探索,学会应用化学思维解决实际问题.探究式教学法在初中化学教学应用的关键在于调动学生学习兴趣和已有的学习经验,帮助学生将所学化学知识应用到具体的实际生活当中,提升化学的实用性和应用效果.
英语是世界使用频率最高的一种语言,在中国的义务教育内容里也占据着非常重要的地位.初中阶段是对学生英语学习抓得最紧的一个时期,学生积极接受英语教学,努力提升英语水平,而在这个过程中,英语词汇对学生造成了很大的困扰,探讨在教学过程中如何进行英语词汇教学,让学生在教学的过程中有效地提高对词汇的记忆并掌握词汇的意思有着巨大的现实意义.
问题教学法是一种新型的教学方法,将其运用在高中生物学科教学中具有非常重要的作用,因此教室要重视课堂教学的问题设计,以最具吸引力和思考价值的问题促进学生学习,让学生通过解决问题学习有关的知识,提升课堂教学质量.
古诗词教学在小学语文教学中的地位越来越重要,小学生在学习古诗词的过程中对其中词句的感受和理解能力十分关键,教师如何在古诗词教学中改进教学方法,提高小学生对中国传统古诗词文化的认知度.古诗词是小学语文教学中不可或缺的一部分,对学生了解中国传统文化有着直接影响.在小学语文教学过程中,通过给学生讲解古诗词,能够提高学生语文素养,对学生今后发展有着重要意义.但是在实际教学过程中,因为古诗词含义深远,并且语
在现阶段中国素质教育背景之下,小学心理健康课程逐渐被社会各界重视起来,然而德育教育作为中国素质教育当中不可或缺的组成部分,与心理健康教育具有同样教学的目标以及内容,因此把心理健康教育以及德育教育有机结合,这才是现阶段中国素质教育与心理健康教育发展的趋势.特别是对小学生来说,由于他们正处于自身的行为意识产生的关键阶段,小学德育和心理健康教育有机结合能够最大限度地提升教学的质量,为小学生健康成长奠定基
核心素养下的课堂技能操作是手段,思维才是目的.回首自己平时的教学,只将计算机作为“一点一按”的机械工具,课堂简化成为形式上的欣赏课、画图课、作品课等,缺乏具有思维含量的探究性实践.本文主要对小学信息技术编程教学实践进行探索研究,希望能给小学信息技术带来一些启发和思考.
在小学阶段,语文学科为主要课程,也是学生从一年级到六年级都要不断学习的一门课程.小学语文的学习情况直接关系到学生今后的发展以及成长,尤其是对于小学高年级的学生来说,他们正处在从小学升入初中的关键时期,学好语文这门课程至关重要.当前小学语文教师所采取的传统教学方式已经不能够很好地满足学生对于语文的学习需要,对此,在本文中重点对小学高年级学生自主学习能力的培养展开分析和研究,并针对如何培养学生的自主学