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学校教育分成不同的学习阶段，必然会出现教育衔接问题，这一问题发展到当下，演变得越发突出。在学校教育中，幼小衔接、小初衔接、初高衔接以及两高衔接(高中与高校)都已经成为教育的热点。有人把问题归结为教育体制问题引发教育衔接障碍，这自然是客观问题，我们需要研究的是如何在不同教育阶段，变"突变"为"渐变"，变"渐变"为"科学"过渡。