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MOOC自2012年9月进入中国以来，先后经历了借助国外平台授课、模仿国外构建自主平台和内容、平台本土化建设的过程。贯穿其中未有改变的，是MOOC的考评机制。在当前“学堂在线”“好大学在线”“智慧树”等多个中文MOOC平台已成熟建立的背景下，如何依据本土化平台构建的思路，倒逼考评机制的推进，是推进中文MOOC整体协调性发展的关键。文章以“中国大学MOOC”为研究案例，从当前MOOC平台的现有考评机制入手，对其现状进行了梳理，剖析其在论坛讨论区、同伴互评和学习成果认证等方面存在的问题，并提出提高讨论区热度、增强互评效果、增强学习成果认可等优化措施，旨在推进中文MOOC的可持续性发展。