【摘 要】
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本文结合《中长期青年发展规划(2016-2025年)》的出台背景,针对其中关于青年思想道德、青年教育的新要求新措施,探讨中学德育的新方法。从微观班级德育工作切入,引入CIS理论
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本文结合《中长期青年发展规划(2016-2025年)》的出台背景,针对其中关于青年思想道德、青年教育的新要求新措施,探讨中学德育的新方法。从微观班级德育工作切入,引入CIS理论与博雅教育的理念,围绕龙赛中学特色教育的案例,发现"视觉识别、行为同向、环境共建"的建设方法对于加强青年获得感,增强班级内部的归属感有显著的作用。
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