神经系统高级部位机能:生物钟

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二十一世纪是“创造教育世纪”,创造性人才要通过创造教育来培养。创造性是每一位学生都具备的心理潜能。在教学过程中培养学生的创造性学习能力,不仅是可能的,而且是必要的。我们作为教育工作者,虽不能奢望每一位学生都成为非凡的创造者,但我们完全可以使每一位学生在原有的基础上充分发挥其创造才能。从素质教育和创新教育的角度来看,语文教学中,培养学生的创造性学习能力的培养可以从以下几方面做出一些新的尝试。  一、
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孔子曾说过,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可以说学习兴趣是学习积极性中非常现实和活跃的心理成分,它在学生的学习活动中起着十分重要的作用。古往今来,兴趣是最好的老师。兴趣是推动学习的内在力量,学生的学习兴趣是学习的强大动力。大部分英语学得很好的学生,他们对英语有浓厚的兴趣,他们越学越轻松,越学兴趣越浓,成绩就越优异。而那些英语成绩差的学生,对英语没有兴趣,越学越差,面对如此情形,对于英语老
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【摘要】提高学生的语文能力和语文素养,靠批评、训责不是好办法,靠考试施压不是好办法,靠详细分析、讲解也不是好办法。有没有好办法呢?我觉得有,这就是一个字:读!两个字:熟读!学生在教师的主导之下,选可读之文章,选精美之文章,这不但是一个好的途径,而且是学语文的好办法。  【关键词】小学语文阅读重视    如何重视小学语文阅读,实现新课标理念,根据多年来的教学实践笔者认为可以做好以下七点做好。   一
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