形音义相关论文
对外汉语教育事业发展迅速,其中,对外汉字教学也处于越来越重要的地位。越来越多的专家和学者探究要采用哪种方法来进行汉字教学,......
汉字是中华民族智慧的结晶和文化的本源，其字形、字音、字义都具有无穷的艺术魅力。近年，我从美学的角度提出了“汉字三元说”。本文......
《辞源》编纂已有一百余年历史了。语言研究在不断深入，辞书要及时反映语言研究的成果。已有辞书中有许多问题如注音、释义、音义搭......
方言是文化的载体,是我们研究汉字形音义的可靠材料,本文从笔者本人家乡方言着眼,找出既有趣又有汉字形音义的关系的例子来论证。
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对外汉语教学长期面临着汉字难学的困境,其根本在于未尊重汉语本身之特点以及难以正视汉字之地位。“字本位”从汉语自身特点出发,......
本文探讨了对外汉语初级汉字教学从汉字造字法,探索音形义结合的规律性、系统性,尤其是形声形义声符和意符表音表意的规律性,提出......
在汉语作为第二语言教学中，汉字教学一直很受关注，汉字难教难学已成为广大师生的共识。数字化汉字教学资源库旨在为汉字教学提供......
为了把纷繁复杂的方言词表记出来，扬雄《方言》既使用形音义相统一的表义字，又使用了很多音同音近的记音字以及古今俗字、异体字，有时......
本文以一封普通的电子邮件为例，可以看到，中文网络中的文字虽然仍然以汉字为主体，但是，它和以往的书面文字体系并不完全相同。中文网络......
纳西东巴文因为没有经过“书同文”的阶段，时代、地区、个人差异很大，异体字多，讹变字多，不少字的形音义和字源晦涩难明。本文运用新发......
《语文课程标准(2011年版)》提出语文教学“应特别关注汉语言文字的特点”的“影响”。汉字的特点比较多,构形系统性强是主要特点......
何琳仪教授的《战国古文字典——战国文字声系》(中华书局,1998年),是我国第一部战国文字方面的综合字典。这部字典,熔各类战国文......
本研究采用真假词汇判断的启动任务,通过改变SOA(启动刺激呈现与目标刺激呈现的时间不同步)和形音义的启动类型,考察了高频形声字......
一个个形音义巧妙结合的方块字，不仅每个字都独立成意，还可以拼凑出无数的词句，表达了任何你想表达的意思。一个汉字就是一个故事，里面......
文言文纵贯我国三千年历史,在中学课本中占有重要地位,对它的教学也显得尤为重要.我在教学过程中的做法是:弄清字词句含义,学习古......
形声字占汉字总数的百分之八十以上，我们在中学语文的教与学中常有接触，是一个很值得注意的汉字问题。关于形声字的性质特点，可从多方......
Based on his summarization of the river names in the oracle and bone inscriptions, this paper analyses their forms,pron......
文字游戏是一种利用语言规则和语言技巧创造出来的,具有一定审美趣味和娱乐消遣功能的言语行为。在此从文字游戏的传播工具——汉......
“古今字”是我国传统训诂学的术语之一。一般认为，同一个词在不同时代用不同的文字来记录，先使用的文字称为“古字”，后使用的文字成......
典籍翻译是一种艺术传播,也是一种跨文化交际。本文以汪榕培和杨宪益、戴乃迭的译著为研究对象,从形音义角度对比赏析。两位译者都......
【正】 章太炎(1869—1936)先生是我国近代著名学者。他一生著作宏丰,举凡哲学、经学、小学、文学以至史学、佛学等无不涉及,初步......
【正】 (四)如何克服同形字出错古人称误差为“蔽”。蔽就是事物的真象和本质被掩盖而给人以假象。战国时期的荀况写了一篇《解蔽......
<正> 确字,《说文》云:“馨石也,从石角声”。馨者坚也,是确字的本义为坚石。引申为凡坚、实之称。“确”字的俗体作“確”,徐铉《......
汉字作为汉民族共同语的书写符号,应是形音义的统一体.自汉字发生,经数千年孳乳流变,至秦初始因“书同文”而把字形规范于小篆,但......
<正> “有教无类”见于《论语·卫灵公》,是孔子说的,其弟子或再传弟子所记述。这句话很难理解,早在朱子编撰《四书集注》的南宋或......
本文从英汉拟声词对比的角度,以详尽的数字对比分析了汉语拟声词的三大民族特点：即乐音化、响度高;以双音节为主,多重叠;形音义结合......
<正> 1.《光明日报》1986年11月25日刊登周有光先生的文章“‘现代汉字学’的诞生”。文章提出了现代汉字学研究的七个主要问题:1......
一年级的小朋友刚开始学习汉字，很有新鲜感，兴趣很大。当小朋友学会拼音，能自己读出一个生字的读音时，很有成就感。这个时候再联系上下......
我国历来非常重视字典的编撰。各类字典林林总总。如《说文解字》、《康熙字典》、《新华字典》、《汉语大字典》等等不胜枚举。不......
什么是“字理识字法”呢?字理识字是依据汉字的构字规律,运用汉字形音义的关系进行识字教学的方法,也就是说通过对象形、指事、会......
字理识字是依据汉字的构字规律，运用汉字形音义的关系进行识字教学的方法，也就是说通过对象形、指事、会意、形声、转注、假借等造字......
《文心雕龙·练字》篇对写作中文字的选择运用作了精辟的论述，在练字篇，刘勰不仅从字形上、而且从文字形音义统一的性质、从人文......
《水经注》中记载了大量地名,其中一地多名的情况十分普遍。通过探讨地名名称变化的原因,可以更好地了解地名名称的变迁历程。结合......
2010年12月16日天涯社区启动的年度汉字评选活动结束，结果“涨”字以高票当选，成为2010年年度汉字，这是“涨”字继2007年以后再次当选......
本文集汇收高亨先生专书十六种，又辑散见论文十二篇为一种，共十卷十七种．其重要学术著作基本尽收于此。高先生治学注重实事求是，并力求......
【正】 《汉语大字典》(以下简称《大字典》)经川、鄂两省二百多位专家学者十余年的辛勤编写,从1986年起一至五卷先后出版发行了。......
