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ＦＤＧ－Ⅰ型非电高精度毫秒雷管
【机 构】
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冶金部安全环保研究院
【出 处】
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中国兵工学会火工烟火学会1992年学术交流会
【发表日期】
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1992年期
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新的课程改革要求学生才是课堂的主体,教师应该积极培养学生探究和主动思考数学问题,最终帮助学生获得创新和认知能力,本文以初中数学的有效提问为切入点,对初中数学课堂的有
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摘 要：在新课改明确指出要落实以学生为主的教学理念，促使初中数学教师，积极更新教学理念，在教学过程中更加注重突出学生主体地位，便可引导学生自主预习课程，充分发挥出学生的主体性和积极性，增强学生自主学习能力，从而在学习中养成预习习惯。同时，也可以向学生提出问题，激发学生主动探究答案，有效提高学生主体性和探究能力。 关键词：初中；数学教师；主体性 一、 前言 在进行初中数学教学时，教师依据新课标
摘 要：数学教学中，如果仅以课本中的理论公式和例题进行讲解，无法让学生真正全身心地投入其中的话，很难取得真正的成果，以生活化的方式进行教学，将生活引入到数学教学中，用数学知识来解答生活中的一些问题，可以让学生全身心投入其中，对数学产生兴趣，从而取得较好的教学成果。 关键词：生活化教学；初中；数学 在数学的教学中，如果只是将课本中的理论公式和例题进行讲解，让学生完全按照例题的形式去进行问题的解答
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摘 要：课程改革后，导数成了高中数学学习的重要内容，在函数解题中的应用广泛，在高中数学的学习中占据着主导地位。本文主要列举导数在高中数学函数中的解题应用方式，以便对以后高中数学导数的学习有一定的帮助。 关键词：高中数学；导数；函数；解题应用 导数使高中复杂函数数学问题的求解更加简单化、更加方便、更加实用。导数在高中数学是一种解题的实用工具，也是一种有效的途径，是解决复杂函数最有效的方法。 一