中国无障碍环境建设实践与展望

来源 :中澳无障碍环境建设研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wenshi_shen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,中国政府从保障民生、尊重残疾人、老年人的权利、推动社会文明进步的角度,对无障碍环境建设予以推进。各级政府以及各部门加大了对无障碍环境建设的资源投入,无障碍环境建设取得了新的积极进展。无障碍环境建设的范围更加广泛、水平显著提高,无障碍的理念和意识更加被公众理解认同,无障碍环境建设的社会氛围进一步形成。切实保障残疾人、老年人等充分参与社会生活权利,对促进国家经济社会发展和社会文明进步发挥了积极作用。国家和地方政府安排资金投入,为残疾人家庭无障碍改造提供补贴,改善残疾人家庭无障碍环境,提高生活质量。实施信息交流无障碍相关标准,各级政府和有关部门采取无障碍方式发布政务信息。无障碍环境建设不仅是完善现代化城市功能的需要,更是维护残疾人、老年人等群体权益的重要保障,它体现了社会文明,使每一个社会成员都从中受益。加强无障碍环境建设是社会进步的一个重要标志,需要全社会继续不懈努力。
其他文献
作MIC-HZ是“美国明德大学中国杭州分校”的英文简称,主要是为美国大学生提供在目的语环境下强化汉语学习和实践的机会。针对美国学生的“古代汉语”教学,首先依据学生的文化
西藏沙蜥生活在青藏高原地区且具有极好的低氧耐受能力,研究沙蜥适应高海拔的低氧环境具有重要的生物学意义。HIF低氧诱导因子及其下游基因能促进氧气的运输及能量代谢的调整,
  笔者在华裔高级中文班应用后结构写作教学法以后,发现学生写作在内容上有很大的进步。笔者根据学生作文语料,运用偏误分析的方法加以分析,发现学生在写作方面,语体混乱现象,词
  本文试从四方面分析中文教学的一些特点及结构—功能—文化相结合的综合教学法的运用及教学心得。作者认为以操练语言结构为基础,以语言功能为目标,以融合文化为条件的综合
  目前为我们所普遍接受的交际型教学在一定程度上是建立在传统的把认知看作是信息处理的基础上的。这种传统的认知把语言看作是编码。本文主要讨论这个看法所存在的问题,并
  本文着重探讨国际汉语教学中与阅读课程相关的主要问题,特别对中级以上阅读课的教学法,教学策略,教学设计及教学活动从理论和实际的角度进行了具体阐述,并对教师根据原版中文
  本文通过对美国学生和台湾学生同步视讯交流的观察,研究了美国中文学习者在使用否定形式中出现的发展性错误和语用意识。研究发现,虽然同步交流中出现了多种否定形式,否定词
  提高在华留学教育的质量是教育国际化的关键。而走进中国,真正了解中国、研究中国以及在中国发展成为愈来愈多的来华留学生来华的深层原因之一。留学生综合实践课程建设是
  汉语兼语句在本体研究方面一直是学者们关注的重点,但是对于兼语句习得方面的研究就相对较少。而在第二语言教学中兼语句又是教学的难点,所以本文立足于前人的研究,对日本留
改革开放以来,广东省工业化、城市化进程持续推进,导致人口和经济增长对水资源的需求量逐年增加,废污水排放量也随之不断增大,加上水污染治理力度不够、水环境保护意识不强,部分地