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在国家大力倡导义务教育均等化背景下,针对当前城市中小学配置存在供需矛盾问题,本研究以武汉市江岸区为例,采用密度分析等GIS空间分析方法,结合人口、用地等数据定量分析城市中小学设施服务能力以及供需匹配情况,识别供需不均衡的地区,结合实际提出江岸区中小学规划实施的对策和建议,为教育设施均衡化布局提供量化依据和指导。