【摘 要】
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本文针对传统的基础实验课堂中实验课时数少、任务重、实验效果差等问题,研究翻转课堂模式在实验课堂的应用,以自动控制元件实验课为例,重点阐述了实验课前预习、课堂教学以
【机 构】
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北京理工大学自动化学院,北京100081
【出 处】
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2017第四届“高校教学发展网络”年会
论文部分内容阅读
本文针对传统的基础实验课堂中实验课时数少、任务重、实验效果差等问题,研究翻转课堂模式在实验课堂的应用,以自动控制元件实验课为例,重点阐述了实验课前预习、课堂教学以及课后交流的实验全过程各个环节,并研究了微视频制作预习课件的方法.实践证明,翻转课堂有利于提高学生实践能力的培养,实验教学水平得到了明显提升.
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