【摘 要】
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生命化教育的倡导者、研究者张文质认为，“生命在场”就是生命化教育。“生命化的教育强调教育要以生命为基点，在教育过程中依照生命的特点，遵循生命的发展规律，努力为生命的成长
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生命化教育的倡导者、研究者张文质认为，“生命在场”就是生命化教育。“生命化的教育强调教育要以生命为基点，在教育过程中依照生命的特点，遵循生命的发展规律，努力为生命的成长创造重要条件，引导生命全面、和谐、自由、充分、富有个性地发展。教育行为对应的必须是每一个独立而具体的人，教师和学生每个人都是作为独一无为的、饱含生命活力的人而存在。思想政治课在本质上是一种生命化教育，它找寻德育生成与教育过程相契合，主张教育与人的生命相契合，最终的归宿都是人，力求教育与人的心灵相契合。“真正的教育必然是以教师与学生生命的共同发展与成全为旨归的”。思想政治理论课教学中师生只有“生命在场”才能实现课堂的生态化，它是实现生命化教育的主要课程。
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