傳統探討大學技術授權績效的影響因素中，乃是由投入、過程及產出的傳統程序理論，去建構五個值得深入觀察的影響因素，包含：1.投入資源；2.智慧財產；3.專業技轉組織；4.環境因素及；5.學校因素，透過觀察台灣地區在2007年的實證資料，可以建構高達有效解釋能力為71.5％的迴歸模型.透過回顧先前研究，能確認各校的美國專利數是具有顯著中介效果的變項，由具有顯著意義的調節變項中，可以歸納出學校設置TTO是具有顯著影響績效的統計解釋.延伸對大學技術移轉的影響因素探討，建構技術移轉的基礎理論系統包含知識基礎理論分析、交易成本理論及企業生態理論，是影響大學技術移轉的基礎原理.本研究以既有的基礎重新出發，將大學技術在創新及創業上，建立三個分類構面，包含：目標市場的明確程度、技術依附的組織規模及技術深度的知識涵量，這三個構面能有效建立技術授權的八種型態，並將劉江彬、黃俊英(2004)提出的十三種授權類型，計有：外人直接投資、合資計畫、授權協議、專利實施權、交鑰系統、國際轉包合約、技術授權、整廠輸出合約、管理合約、行銷合約、技術服務合約、收購外國公司及引進主要設備，加上近年討論的開放系統授權一類，分別針對這八種類型對應鮮明的案例，並強調釐清後能夠協助TLO選擇授權的模式，能夠強化對產權、權利及義務的規範合約，為發展技術移轉可參考的重要研究.