【摘 要】
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为了解西南民族大学学生的心理健康状况，为学校心理健康教育提供实证依据，便于更好地开展学校的心理健康教育工作，采用焦虑自评量表、抑郁自评量表对西南民族大学139名同学
【机 构】
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西南民族大学 四川成都610041
【出 处】
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2013年全国高职院校心理健康教育学术年会
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为了解西南民族大学学生的心理健康状况，为学校心理健康教育提供实证依据，便于更好地开展学校的心理健康教育工作，采用焦虑自评量表、抑郁自评量表对西南民族大学139名同学进行了抽样调查。结果显示：不同民族、专业学生的焦虑和抑郁检出率均有显著差异，不同年级学生在焦虑检出率上有显著差异，并且西南民族大学学生在焦虑自评量表和抑郁自评量表上的得分明显高于全国常模。结论：西南民族大学学生存在不同程度的心理健康问题，学校应该在心理健康教育上更加重视，提高学生心理健康水平，并且针对不同年级、专业和民族的同学采取不同的措施。
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