【摘 要】
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本文选取民族地区高校教师专业化问题作为研究的出发点,认为目前高校教师专业化存在着优质教师资源引进难，没有完善的准入、退出机制，教师专业化能力较为薄弱，缺乏高水平的专业
【出 处】
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国际教师教育协会第三届双年会暨“多元文化社会中的教师教育:机遇与挑战”国际学术研讨会
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本文选取民族地区高校教师专业化问题作为研究的出发点,认为目前高校教师专业化存在着优质教师资源引进难，没有完善的准入、退出机制，教师专业化能力较为薄弱，缺乏高水平的专业能力培训，信息化、国际化的应对能力不足等问题。提出在政府层面强化顶层设计，增加对民族地区经费和政策的倾斜；学校层面激发教师专业精神，增强教师的国际交流能力；教师层面加强师德修养，积极进行自我反思。
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