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所谓授人以鱼,不如授人以渔,在小学数学教学课堂中,除了让学生掌握课本中的必备知识之外,教师还需要强化对数学思想方法的科学渗透,从而使学生能够在掌握数学思想方法的基础上灵活地解决存在于实际中的问题,并且在解题的过程中也有一个正确的思路来提高学生的解题效果和解题质量。因此在当前小学数学教学课堂中,教师要加强对数学思想方法渗透的重视程度,帮助学生端正自身的学习态度,并且引导学生形成良好的学习习惯,凸显小学数学素质教育特征。