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在认真学习了多元智能理论，并对“多元互助情境化教学模式”进行了深入的学习与讨论的基础上，结合所教学科的特点，成功地实施了“多触角激趣式”、“捆绑互助式”、‘‘情感回归式”、“先学后教式”、“竞争驱动式”、“理论实践一体化”等有效的教学模式，激发了学生的学习兴趣，促进了学生智能的发展和职业素养的提高。