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本文通过对教师课堂教学中出现冷场、师生互动时教师调缺乏控课堂方法;小组合作效率不高等现象原因的分析，结合教学实践，从备课方式、教学方法阐述了提升教师课程实施能力的对策，进而提高教育教学质量。
提升教师课程实施能力提高教育教学质量
【摘 要】
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本文通过对教师课堂教学中出现冷场、师生互动时教师调缺乏控课堂方法;小组合作效率不高等现象原因的分析，结合教学实践，从备课方式、教学方法阐述了提升教师课程实施能力的对策，进而提高教育教学质量。
【机 构】
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天津市南开区教育中心
【出 处】
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全国基础教育“未来教育家论坛”(2011)
【发表日期】
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2011年9期
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