【摘 要】
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在幼儿园的学习环境中,区域活动环境对于幼儿园儿童的健康发展起着至关重要的作用。为了充分发挥区域活动环境创设的意义,教师在区域活动中需要避免盲目投入资源,而投入的资源需要具有针对性,才能够与幼儿发展的需求相契合。因此,幼儿园在创设区域活动时,首先要具备基础场地的保障,通过和谐轻松的氛围,可以激发儿童参与活动的积极性。基于此,在创建区域活动环境过程中,老师必须建立活动行为规范,引导儿童形成良好的认知和
【机 构】
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2023年第四届生活教育学术论坛论文集
【出 处】
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2023年第四届生活教育学术论坛论文集
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在幼儿园的学习环境中,区域活动环境对于幼儿园儿童的健康发展起着至关重要的作用。为了充分发挥区域活动环境创设的意义,教师在区域活动中需要避免盲目投入资源,而投入的资源需要具有针对性,才能够与幼儿发展的需求相契合。因此,幼儿园在创设区域活动时,首先要具备基础场地的保障,通过和谐轻松的氛围,可以激发儿童参与活动的积极性。基于此,在创建区域活动环境过程中,老师必须建立活动行为规范,引导儿童形成良好的认知和行为习惯,但同时老师要注意总结和反思工作,持续提升儿童的活动环境创建的策略,以期能够推动儿童素质的整体发展。本文将针对幼儿园区域活动与环境创设实践展开相应分析,以供参考。
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