弹载数据记录设备的可靠性热设计

来源 :中国兵工学会第九届测试技术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shinemun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在弹载数据记录系统中,由于系统电源电压、功耗以及环境温度的原因,高低温常常成为系统可靠性的主要矛盾。因此,要保证设备的可靠性,可靠性热设计是一个重要的环节。该文就一种数据记录系统从可靠性理论出发,在热传递、热源、热结构、热传递平衡等方面进行了分析。
其他文献
排列与组合是当今发展很快的组合数学的最初步的知识。这种以计数为特征的内容在解题时方法很独特,而解决问题的第一步就是要审题,只有认真审题,才能把握问题的实质,分清是排列问题、组合问题,还是综合问题。往往在解决一个实际问题时,我们会遇到排列组合的综合性问题。要解排列组合综合题,我们需依据下述几个原则:    一、特殊元素优先安排的原则    对于特殊元素的排列组合问题,一般应先考虑特殊元素,再考虑其他
在新的课程改革不断深化的形势下,数学教师要紧密联系学生的实际和生活环境,通过师生交流、合作等活动,培养学生的能力。对于和普通高中生相比,基础知识、学习能力、互动活动等能力相对较弱的职高生而言,要学好近代数学中微积分的核心概念之一且在高中仅作为选修课的导数,无疑不是一件容易的事。这就要求教师从学生实际情况出发,结合教材,联系实际,创设情境,使学生深刻理解并掌握导数概念,同时,培养学生的逻辑推理、思维
应用可靠性工作方法,参与连杆制造过程,以研究连杆寿命提高的途径,获得零部件研制的实用可靠性技术。
定性分析了R&M与系统效能的三要素之间的关系,然后结合某装备系统的结构特征、性能参数和典型任务剖面,建立了系统效能模型,运用计算机计算出其系统效能值,进而通过定量改变
该文介绍金属软管的种类与应用,以及发展趋势。
摘 要: 本文主要探讨怎样在技工学校的数学教学中运用一题多解这一教学方法培养学生的创新能力和自学能力。  关键词: 数学教学 一题多解 创新思维 自学能力    对于技校课程,普遍的观点是:学生基础差,学习热情不高。尤其是对数学这门课程,更是望而生畏,更别提学习兴趣了。教师在教学中只能讲解较为简单的例题,让学生做较为简单的练习。而数学这门课程又是为专业课打基础的,因此教师只要教会学生机械地记住各知
“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。因此,我们在数学课堂中越来越关注学生的合作交流能力。数学合作能力就是通过数学语言,利用数学概念、关系、问题、方法、思想来传递信息、情感和观念的能力,那么在课堂教学中如何培养学生的数学合作能力?以下我谈谈自己的一些做法。    一、创设平等的合作情境。    新的数学课堂教学观强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者;教学过程是师生交往、