【摘 要】
：
中医儿科临床研究生毕业后，将迅速成为各地区中医儿科医疗队伍的中坚力量。因此，对于中医儿科专业来说，临床研究生教育是人才培养的重心。为此，本文根据2007年北京中医药大学校级
【出 处】
：
2010年全国中医儿科学术交流大会暨第二届中华中医儿科高等教育论坛
论文部分内容阅读
中医儿科临床研究生毕业后，将迅速成为各地区中医儿科医疗队伍的中坚力量。因此，对于中医儿科专业来说，临床研究生教育是人才培养的重心。为此，本文根据2007年北京中医药大学校级课题“我校中医儿科教育教学特色、改革与创新的回顾性研究”的相关研究，总结北京中医药大学中医儿科研究生教育的得失，并提出改革设想。
其他文献
如果没有读大学的经历，也就没有这些人后来的成功。 他们的经历只是说明了，读大学的意义不在于一张文凭，更不是上名校而带来的面子和荣誉，获得真才实学才是成功的保证。 美国大学有这么一个传统，每年毕业典礼都会请一个名嘉宾来演讲，这是整个毕业典礼的最大亮点。大学请什么样的人来演讲，都是经过精心选择的，既能说明大学的办学理念，也能表达大学对毕业生的期许。耐人寻味的是，哈佛和斯坦福大学过去这些年却请来了三
在中医儿科学教学过程中利用典型病案教学法使学生在课堂接触到临床模拟情景，可提高临床教学效果，并能够培养学生的临床思维能力。
中医专业儿科方向开设《小儿古医籍选》课程的构想，系在对历代儿科医学文献临床实用价值研究的基础上，从实用角度出发，在继承历代医家学术思想、内容及诊疗经验的前提下，进一步完
春节燃放烟花爆竹导致火灾;家电短路、煤气泄漏引发火灾、爆炸;水管破裂,家电家具被泡;外出度假家中无人,被盗贼光顾……看似不可能发生的意外却潜伏在平静生活中。如何才能
案例式教学法(case method)又称为基于榜样的学习方法(model centered learningarchitecture, MCLA)，是一种在专家教师引导下独立解决实际问题的科学学习方法，适合于实践性较强
温振英认为医药学是一种应用科学，医学教学需要理论联系实际，要学以致用。当前我们的中医教学中存在理论与实际脱离之处，以至学不能用。学生辛苦学习五、六年，从学院毕业后还不能
本文以提高中医临床教学水平，培养学生独立分析问题、解决问题的能力为同的，改变以往“满堂灌式”、“晚熟式”教学方法，将讲授法与其他教学法结合起来，利用现代科学手段丰富和补
4月11日,经过48轮次的激烈争夺,济南市黄金地段的一块面积近9万平方米的土地,最终被来自青岛的海信地产以3．06亿元的价格拍得。进一步强化了海信地产在省城“桥头堡”的战略地
2006年,一批地产领导力量登上历史舞台,初步展现了自己的综合实力、产品理念、实操能力、创新理念,他们肩负起社会责任和时代使命,勇敢实现和提升了土地价值,成为北京地产行
在现代医学科学技术日新月异的时代，本校从中西医结合专业的本科、专科教学模式和教学方法经过探索阶段，为适应“两个基础、一个临床”课程以培养学生的临床思维和动手能力为主