双模板剂合成MCM-49分子筛的研究

来源 :第17次全国分子筛学术大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jxczl900424
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  用六亚甲基亚胺(HMI)-A 双模板合成MCM-49 分子筛,利用XRD、SEM 方法进行了表征,并用苯与丙烯烃化反应进行活性评价。结果表明用HMI 含量为30%的双模板剂,仍能得到晶型和表面结构与单一HMI 模板剂相同的MCM-49 分子筛,双模板剂合成的MCM-49 分子筛的烃化反应活性相同,而原料成本降低50%。
其他文献
藉由“零件理论”的审视,学校竞争情境中的教师“平庸之恶”主要拜教师“无辜”观念的滋生、“无思”惯习的养成、“无力”行为的制造所賜.其消极后果主要表现为教师无辜观念
美术是教人发现美、欣赏美的一门艺术,美术教育在国民教育中扮演着重要角色.尽管如此,不同阶段的美术教育具有不同的教学方式和教学目标.与中小学不同,高校美术教育作为高等
期刊
一、以学术评价等同学科评价:当前学科评价实践中的偏差rn在我国,学科评价的产生发展与教育行政部门所主导的学科建设政策具有密切的联系.1987年原国家教委下发的《国家教育
期刊
大学和学科排名本质上是一种较直观、较简单的评价方式.评价目的的确定是进行评价的基础,评价指标是评价目的的具体化、行为化和可操作化,因此,评价指标是进行科学评价的关键
期刊
大学与学科的评价与排名在显示出强大引导力量的同时,也受到了越来越多的质疑和批评,究其原因,是大学与学科评价的三个基本理论问题没有解决,即谁需要大学学科评价、大学学科
摘要:笔者在本文中讲述,初中计算机信息技术教学中,通过激发学生学习计算机的兴趣,以学生为主体,老师精讲多练,学生多加应用,从而提高学生学习计算机的知识和技能。  关键词:初中信息技术;计算机;提高教学效果  在中学教学中,计算机操作课是一门操作性较强的学科,如何提高计算机操作课堂教学效果就值得众多计算机教师去努力探索;虽然“向45分钟要质量,提高课堂教学效果”,一直都是我们教师努力探索的目标,但是
  采用动态法在不同碱度的条件下制备了SSZ-33 分子筛,对得到的样品进行了XRD、SEM 等物化性能表征。结果表明,SSZ-33 分子筛的合成需要适量的碱金属阳离子参与,碱金属阳离
  在微波条件下水热离子交换Na-EU-1 为H-EU-1 分子筛,考察交换时间、交换温度、交换次数、交换液浓度对交换度的影响,结果表明:在微波条件下交换时间20min,交换温度25℃,交
一、多方一元学科评价及其困境rn“双一流”建设方案中提出构建完善中国特色的世界一流大学和一流学科评价体系,充分激发高校内生动力和发展活力,引导高等学校不断提升办学水
期刊
排名式的学科评价将学科转化为若干指标、数据,符合许多大学追求简便高效的管理诉求,但这种“简便”的学科评价方式不能科学地指导大学学科建设以提高大学学科水平,将提高学
期刊