论文部分内容阅读
新时期我国大学教育的时代变化对大学教师提出了新要求,大学教师必须重新进行角色定位和角色重塑.大学教师角色的科学定位必须从自身、学校、社会三个维度进行.角色重塑的基本策略是政府明确标准、学校主导培养和教师自我教育三者有机统一.
新时期中国大学变革与大学教师角色重塑
【摘 要】
：
新时期我国大学教育的时代变化对大学教师提出了新要求,大学教师必须重新进行角色定位和角色重塑.大学教师角色的科学定位必须从自身、学校、社会三个维度进行.角色重塑的基
【机 构】
：
楚雄师范学院,云南楚雄675000
【出 处】
：
全国新建本科院校联席会议暨第十六次工作研讨会
【发表日期】
：
2016年期
其他文献
在高等教育"大众化"迈向"普及化"的关键时期,地方高校的教学质量系统已经演化为立体化网络型复杂系统,质量管理已上升到学校发展战略层面.盐城师范学院始终坚持"质量立校兴校
为进一步提高植物生产类专业实践教学效果,西昌学院农业科学学院在学校应用型办学思路基础上,创造性地提出"与农事契合的植物生产类专业实践教学模式".通过探索与实践,相关专
应用型工科院校转型发展对于传统的工科数学课程体系提出了新的要求.本文以培养应用型创新性人才为目标,从课程内容、课程质量标准和课程实践三个方面探索应用型工科数学课程
作为高等教育重要的生力军,地方本科高校只有积极顺应经济社会发展,面向实现转型发展的国家需求进行根本性的变革,以培养既掌握现代科学技术又接受系统技能训练的应用技术型
会议
应用型本科高校在国家大力发展现代职业教育的转型期,要做实"应用型",师资力量是关键.然而,应用型本科高校在师资队伍建设过程中,目前还存在"双能型"教师数量和质量有待提高
大学物理实验作为物理通识教育的重要组成部分,对应用型人才在创新能力和综合素质培养上有着重要作用.介绍了本院在通识教育培养中的大学物理实验在教学中进行综合能力训练、
新建本科高校工商管理类专业现状截至2015年5月21日,全国高等学校共计2845所,2000-2015年,在短短16年间,中国新建本科院校达403所(不含独立学院).教育部2016年4月7日发布《全
会议
教学质量监控作为高等学校教学管理的一个重要环节,在提升教育教学质量过程中发挥着重要作用."教学质量监控"作为内部质量保障体系的重要组成部分,四川文理学院高度重视,不仅
本文从高校内部教育质量保障体系建设系统性内涵入手,结合四川旅游学院实际,论述了新建应用型本科院校内部教育质量保障体系构建的五大系统,分析探讨了内部教育质量保障体系