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背景:為培養護理人員具有多科領域專長、減低工作倦怠感、提升工作滿足,使其不斷在工作中成長,提昇臨床照護品質。目的:旨在探討接受「護理跨領域訓練」介入對護理人員專業知能之探討。方法:採類實驗研究設計,以立意取樣,研究對象為台灣南部某醫學中心2011~2013年參加護理跨領域訓練共計605 人次;先進行課程訓練後,指派具臨床教師資格,採1 對1輔以輔導手冊進行實務訓練,再以輔導手冊成績評量專業知能之成效;經評值合格後,依學習能力安排照護病人數。