福建畲族地区健康成人25羟维生素D及PTH水平与各骨密度的关系

来源 :2012年第十二届国际骨质疏松研讨会暨第十届国际骨矿研究学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zs1979
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  维生素D缺乏是一个全球性的问题。维生素D被确认为促进骨骼生长和发育的重要营养素,维生素D状态是防治骨质疏松的基础环节,许多研究均强调良好的维生素D状况对骨骼健康和长期接受抗骨质疏松治疗非常重要,血清25羟化维生素D(250HD)是评估维生素D状态的最佳指标,本研究探讨了福建畲族地区健康人群250HD的水平及年龄分布和甲状旁腺激素(PTH)水平的关系,为骨质疏松防治工作提供参考数据。
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本文探析了《伤寒论》、《金匮要略》方剂中所含芍药药对的配伍意义与临床应用,芍药配桂枝,调和营卫、和营益阴;配甘草,益血养阴、缓急舒挛;配当归,养血和血、柔肝止痛;配柴胡。疏肝柔木、养血调气;配枳实,宣通气血、散结止痛;配黄芩,清热坚阴;配附子,扶阳益阴;配茯苓,活血利水。本文拟对芍药的配伍意义与应用特色进行详实梳理,以冀有益于学习与运用仲景方药。
对古今有关不寐病的中医医案资料进行搜集与整理,运用文献研究与现代计算机技术及统计学分析相结合的方法,挖掘数据之间的关系,探求不寐病的证治规律,为临床治疗不寐病提供更多借鉴和辨证的新思路。
少阳病分转属与原发。转属性少阳病发病是由外而内,发于少阳经脉,内及胆、胃,或有胆郁热结,除胸胁满闷、往来寒热,尚可见嘿嘿不欲饮食、心烦喜呕等症。原发性少阳病是由内而外,发于胆腑,外犯经脉,火热循经上炎,不仅有口苦、咽干,还可外犯经脉出现目赤、胸满。转属性少阳病的诊断依据就是“但见一证便是”;而原发性少阳病诊断不离“口苦、咽干、目眩”。治疗少阳病时,抓住“郁”、“火”两字,即是抓住了关键。原发性少阳
张仲景灵活应用汗法治疗各种外感及内伤杂病,常用的有辛温发汗法、辛凉发汗法、温阳发汗法、和解发汗法等,在风湿病(如类风湿性关节炎、硬皮病、痛风)的不同阶段若能合理采用相应的汗法化裁治疗,可以取得较好的疗效,正确运用汗法具有重要的临床意义。
《伤寒论》、《金匮要略》主要是对临床疾病的辨病、辨证论治,教学过程中理论必须联系临床实际,授课人员应具备较强的临床能力,既是教师,又是良医,才能教好《伤寒论》、《金匮要略》等中医经典课程,也才有可能培养出高质量的中医人才。管理层应对上述课程准确定位,注意培养、提高教师的临床能力。
笔者在《金匮要略》的教学中,通过言传身教以培养学生的高尚医德,引导学生形成尊重患者、敬重生命的医者意识,使其领悟医乃仁术的医者胸襟;训练学生严谨认真,求实钻研的医者风范;同时注重培养学生积极乐观的人生态度,取得了一定的效果。从学生们的学习心得中可以看出:教师身教重于言教,教师以自身的人格魅力塑造学生的人格,给学生以潜移默化的影响和感化,这样在学生中自然产生“亲其师”,“信其道”的效果。教师不仅仅要
将“一体两翼”的办学理念融入《伤寒论》教学,形成了《伤寒论》三段递进式教学模式,用科研成果来充实教学内容,用PBL教学等手段米调动学生主动学习的积极性。结合现代医学知识来讲解《伤寒论》病证本质与方药功效,结合人文社会学知识来诠释《伤寒论》文化内涵。有助于强化学生的中医临证辨治思维和实践能力,并提高其综合素质。
“因材施教”法因其科学性而被广泛应用于各科教学中。笔者试从教材、课程开设的时间、专业方向和学生学习能力的不同等四个方面探讨“因材施教”法在《金匮要略》课堂教学中的运用。
目的:探讨黄连阿胶汤、桃核承气汤、菌陈蒿汤这三方化裁对慢性非细菌性前列腺炎的作用机制.方法:采用免疫性CNP大鼠动物模型进行造模,检测大鼠前列腺组织平均湿重、前列腺湿重/体重比、血清肿瘤坏死因子、诱导型一氧化氮合酶,光镜观察前列腺组织的病理变化。结果:三个化裁方均能减轻免疫性CNP大鼠的前列腺湿重、前列腺湿重/体重比(p<0.01)、抑制iNOS在大鼠前列腺组织中的表达(p<0.01或P<0.05
本文介绍了作者运用大承气汤治疗慢性心力衰竭2例,并总结了作者临床实践中的体会,提示医者应用经方必须坚持以经方的理论为指导,以伤寒论的精义为指导。