【摘 要】
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初中物理作为一门以实验为主的学科,实验能促进物理学的发展,对学生物理思想的养成有着直接的推动作用。但就目前而言,初中教师在对学生开展物理实验教学时,仍以传统教学为主,其教学内容十分枯燥且乏味,无法激发学生的学习激情,导致物理实验教师效率及质量始终停滞不前。初中物理教师若想进一步提高物理实验教学的效率及质量,应在对学生开展物理教学时,重视理论与实践的相互结合,在物理实验教学中实施生活化教学,使其能够
【机 构】
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2023年创新教育实践国际学术会议论文集（二）
【出 处】
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2023年创新教育实践国际学术会议论文集（二）
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初中物理作为一门以实验为主的学科,实验能促进物理学的发展,对学生物理思想的养成有着直接的推动作用。但就目前而言,初中教师在对学生开展物理实验教学时,仍以传统教学为主,其教学内容十分枯燥且乏味,无法激发学生的学习激情,导致物理实验教师效率及质量始终停滞不前。初中物理教师若想进一步提高物理实验教学的效率及质量,应在对学生开展物理教学时,重视理论与实践的相互结合,在物理实验教学中实施生活化教学,使其能够认识到物理实验与现实生活的联系,调动其学习积极性。
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