历代达赖中,在政教方面作出突出贡献,从而获得卓著声誉的要数第五世达赖喇嘛阿旺洛桑嘉措。而在历代教育学者中,为教育事业作出卓越贡献的典范人物则要数西藏通人迷旁·格勒朗杰,他虽出身贫寒、却时刻关注社会和教育发展,关心民众疾苦。这两位尊者,是藏族现代早期学者中,最早学习旦志诗歌理论《诗境》,并著写例句和注释,在努力将其内容民族化的学者中属典范人物,同时,两位尊者是同一时代不同宗派的两大学者,在诸多学者中脱颖而出,享誉整个藏区。两位学者的诗歌注释是诸多精品中的奇葩,在写作的历史上算是时代分水岭,对藏族的诗之歌产生了深刻影响,并起到了规范性作用。正所谓“文法学数司徒和扎得、诗歌数《妙音欢歌》和《檀丁诗律庄严论》”,两者理论内容广而深刻,是不同宗派学者学习之依据,在更大的意义上促成了古教学源远流长、桃李满天下。自古以来,拉卜楞、德扎和同仁等地方有将两部著作融合而教之习俗。本论文除前言外,共设四个部分。第一部分,比较系统的介绍了两部著作的不同注释方法；第二部分,以比较研究的方法分析了其原因；第三部分,以对比研究的方法探讨两部著作之特点；最后,第四部分是本人在研究过程中的一点心得。