当下，动画以其独特的艺术形式给新一代伴随着电视网络长大的幼儿造成巨大的视觉冲击，而且，作为一种广泛传播的特殊的文化产品，动画艺术正影响着当代幼儿的智力发展、情感发展、社会性发展以及审美心理形成。　　本研究课题，基于一个幼教研习者的视野，以幼儿为蓝图，以动画的游戏性为研究对象，以美日动画为参照，为增强国产幼儿动画的游戏性因素进行理论与实践层面、历史与现实层面的探讨。　　论文在交代话语背景的基础上，提出?动画具有游戏性，是幼儿‘天性合一’的自然诉求?。文中首先，从理论的维度，探讨幼儿、游戏与动画的内在关联；其次，从历史的维度，梳理了上世纪80年代以前、80年代初到90年代末、新世纪以来，我国幼儿动画的游戏性经历由潜伏期到艰难探索期再到自觉发展期的发展历程，突出国产动画和他国动画（主要是美国和日本）教化目的与游戏目的的对比，渗透出国产幼儿动画游戏性的薄弱；再次，从动态的维度，参照美日动画的游戏性手法运用，结合具体的动画作品，从动画的游戏性角色、游戏性情节、游戏性意象三个方面进行深度解析，为增强国产幼儿动画的游戏性因素提供参考；最后，从现实的维度，提出实现国产幼儿动画游戏性的若干思路。