【摘 要】
：
目的:探讨在糖尿病(DM)不同阶段胃动力紊乱产生的机制.方法:以确诊糖尿病病人27例,糖尿病病人按其有无胃肠症状及其它糖尿病合病症分为两组,有胃肠症状同时伴有组其它糖尿病
论文部分内容阅读
目的:探讨在糖尿病(DM)不同阶段胃动力紊乱产生的机制.方法:以确诊糖尿病病人27例,糖尿病病人按其有无胃肠症状及其它糖尿病合病症分为两组,有胃肠症状同时伴有组其它糖尿病合病症组18例,无胃肠症状组9例,同时选20例正常人作对照.用核素法对糖尿病(DM)不同阶段胃排空功能的变化进行观查.结果:(1)有胃肠症状或合并其它脏器并发症的DM病人120min近端胃存留率为33.72±3.6％,较正常人23.16±2.02％(P=0.08)及无胃肠症状DM病人17.54±3.08％(P<0.005)增加,(2)全胃和近端胃T<,1/2>分别为91.46±9.28min和81.87±8.24min比正常人的55.7±3.68min(P<0.005)和50.29±3.51min(P<0.01)明显延长;(3)早期无胃肠症状或仅有轻度三多一少症状的DM病人的近端胃排空速率为1.10±0.12％/min,与正常人0.08±0.04％/min相比明显增加(P<0.05),120min近端胃存留率为17.54±3.08％,与正常人的23.16±2.02％比较明显减少(P=0.06)..结论:1不同阶段糖尿病患者胃排空功能状态不同;无症状DM患者胃排空正常,或有近端胃排空加速,有症状组则有排空延迟、加速和正常多种排空形式.2DM胃排空异常可能从近端胃开始.
其他文献
地处钱塘江畔的浙江星野集团公司乔司农场,有耕地2.5万亩,由于水利条件较差,土壤又带咸性,历来以麦稻二熟为主,作物产量一直较低,农业收益不高。前10年开始在麦熟后种植西瓜
强化语文课外阅读，提高学生审美素质是高中语文教师应该重视的一项内容，如何在课外阅读中培养学生审美素质呢？一是激发兴趣，提高文化素养；二是培养学生树立正确的审美观；三是教给学
课程教学改革背景下，提高小学数学教学有效性，是每位小学数学老师必须面对的问题。教学的有效性是在实现基本教学目标的基础上，追求更大的教学效率与教学效益。在教学过程中，提高
英古列茨采选公司露天矿分三期进行设计和建设,第一期年产原矿1800万t,第二期年产原矿1200万t,第三期年产原矿640万t。图1为英古列茨露天矿平面图。露天矿第一期建设的矿山
时代的进步伴随着教育的改革，而体育做为义务教育的一部分，在新课标的标准下也提出了一些新的要求，但是就目前的现状而言，高中体育教育现状依旧存在这一些很大的问题。本文针对高
阅读策略是学习者为解决阅读中的困难而采取的行为过程.阅读技能是在理解和鉴赏某一阅读材料过程中所需要的一系列手段和方法；在阅读过程中获取和处理信息的能力.阅读策略训练
小学语文学习的目的，不是研究汉语，而是运用汉语。所以我们要加强词句的积累，多读多说，增强语感。而让当前小学生能较好地运用汉语，又要达到减负增效目的的最佳途径就是提高课堂的
协优9516系浙江省农业科学院作物研究所选育而成的籼粳交杂交水稻新组合,经1995年、1996年两年在全省试种和试验表明,是一个集高产、稳产、优质、抗性好以及熟期适中为一体
好之者不如乐之者，作文教学如果能够创设愉快的写作情境，那么学生就会喜欢写作，从而提高作文能力。具体做法：一是语言要有吸引力；二是教师要多些微笑；三是运用多种方法；四是坚持写下
研究背景：中性粒细胞（PMN）和自然杀伤细胞（NK）是重要的天然免疫细胞。天然免疫细胞在抗结核感染中受到更多关注，而 PMN,NK细胞在结核感染中的作用却一直很少被注意到。近年来研究发