思维是人类认知的核心，在人类的各种实践活动领域里都有需要思维来解决的问题。问题解决中的心理表征与思维特征一直是认知心理学研究的重要领域。但在运动心理学中，这些问题才开始引起人们的注意。本研究旨在比较羽毛球专家和新手在模拟比赛情景中的问题表征差异，探讨羽毛球专家的运动思维特征，并试图揭示运动思维的本质。 本研究主要借鉴认知心理学研究人的高级认知活动的主要方法——口语报告法，并根据基于羽毛球运动特点而发展的口语记录测量模型，对羽毛球专家和新手在模拟比赛情景中的问题表征和运动思维特征进行比较分析。在本研究中，专家组被试为省羽毛球队的专业运动员；新手组被试为选修了羽毛球课的体育专业大学生。专家组被试共20人，平均年龄21岁，其中，男8人、女12人；新手组被试共22人，平均年龄22岁，其中，男13人、女9人。专家组被试的专业训练平均年限为12年，新手组无羽毛球专业训练经历。在专家组被试中，有8人曾获国际或全国性羽毛球比赛前3名。 通过对羽毛球专家和新手的口语记录进行编码测量与分析讨论，得出下列研究结论： 1、羽毛球专家和新手在模拟比赛情景中的问题表征存在着具有统计学意义的显著性差异。 (1)专家问题表征的概念数量较新手多，主要表现在专家具有更多的总概念、条件概念和行动概念。 (2)专家较新手在问题表征的层次结构方面更复杂、精细。专家具有更多的“针对对手”的目标概念和远比新手多的“基于内部信息”的条件概念。 (3)专家较新手所表征的概念种类更全面：专家在“条件-行动”这种概念间联系上远较新手多。 2、羽毛球专家和新手的问题表征反映出专家和新手的运动思维特征不一样。 (1)专家解决问题时的运动思维较新手更积极；专家的行动选择表现出更多的战术性和更高的智能化倾向。 北京体育大学博士学位（毕业）论义 门）从信息加工的方式看，专家在运动思维过程中，较之新手表现出明显的“自上 而下”的加工倾向。 （）从思维发展水平看，专家的运动思维表现出“产生式”思维的特点。 3、羽毛球专家和新手在模拟比赛情景中的问题表征及运动思维特征差异，从一个侧 面反映出运动思维战术性和直觉性的本质。 （l）从问题表征的角度看，条件概念的数量与层次结构可作为运动思维战术性的评 价指标。 （2）专家建立在“产生式”思维基础之上的线索再认，可作为解释运动思维直觉性 的心理机制。d 4、对问题情景的“条件－行动”表征，可作为在运动实践中进行运动思维训练、提高 运动思维亘觉性的指导原则。