在大学近千年的历史发展过程中，校园始终作为实体空间而客观存在。在高等教育迅猛发展的今天，包括那些历史悠久的大学校园在内，如何在大学校园的空间发展的规划、设计与建设中探寻它自身的生长性规律，更好地解决教育发展过程中的不可预知性，使校园的空间建设朝着有序生长的方向健康发展，成为学界和教育界亟待解决的问题。本文从国内外一批有代表性的大学校园空间形态的历史演变分析入手，以清华大学与斯坦福大学的校园空间演变作为典型案例，对它们空间生长的史实、趋势等演变过程作了详细的分析，对大学校园空间生长性的理论、理念、规律、原则、模式、方式等内容与内涵进行了系统地梳理、剖析与研究，得出了以下结论：大学校园空间生长性设计与呈现应该以“轴线生长、单元生长、模数生长和综合生长”为主要生长模型，以“整体搬迁、建第二校园、原址生长”等为主要生长方式，以“谐和与统一、关联与对话、品质与气质同步、同质与异质共存”等为基本原则。在此基础上，本人对大学校园空间布局的主要类型予以可操作性的描述，使本研究更兼具有理论与实践意义。