安全对于小学生的健康成长至关重要，和每个家庭的幸福息息相关。小学是进行安全教育的关键期，进行小学安全教育校本课程开发是对小学生进行安全教育的有效途径之一。但是，在目前的小学安全教育校本课程开发过程中存在诸多问题，找到并解决这些问题对于提高小学安全教育校本课程开发的效果具有重要意义。　　本论文主要包括四个部分：　　第一部分，主要阐述了本文的研究缘起、相关的研究综述以及本文的研究方法及研究意义。　　第二部分，以海南省海口市滨海第九小学（以下简称滨海九小）为例，采用问卷法、访谈法等方法，分析了该校的安全教育校本课程开发过程中存在的问题及其原因。通过调查研究发现，该小学的安全教育校本课程开发过程中存在的问题如下：学校领导的管理方式不当、教师配合度较低；教师的安全教育专业素质有待提高；缺乏家长、社区、校外专家等外部力量的支持和帮助；安全教育校本课程在实施过程中存在安全教育课时和安全教育教学设施不足、课程内容缺乏针对性等问题；缺乏科学合理的安全教育校本课程开发评价制度。　　第三部分，提出了小学安全教育校本课程开发的改进策略。主要包括五个方面：改进安全教育校本课程开发的管理工作；提高教师的安全教育专业技能，构建一支高水平的安全教育师资队伍；加强学校、家庭和社会之间的合作，挖掘一切可用资源；推动安全教育校本课程的有效实施；改变传统的课程评价观，建立科学合理的安全教育校本课程开发评价体系。