“是……的”句在现代汉语中是一个重要的语法点。泰国学习者在习得这个语法点的过程中出现了很多偏误。文章通过回顾前人本体研究方面的成果，首先将“是……的”句分为“是+‘的’字结构”、“是……的”强调句(Ⅰ)、“是……的”强调句Ⅱ三种句式，然后详细分析了泰国学习者习得这三种“是……的”结构的偏误情况，发现在这三种句式中，“是……的”强调句Ⅱ的使用频率最高、偏误率最高，占总数的55.59％。在所有偏误类型当中，遗漏偏误占到了总偏误的38.83％，尤其是遗漏“的”的情况，占偏误总数的26.12％;其次是因不明使用条件而造成的泛用和该用不用，占偏误总数的27.98％;而“……”部分错误以占总偏误22.75％的比例成为第三大问题。　　文章还从汉泰对比、目的语知识负迁移、来自教师和教材的影响等等方面分析了泰国学习者习得“是……的”句的偏误原因，并提出了一些解决策略，主要是加强本体研究、针对泰国学习者的习得特点进行教学、改进教材相关内容等。