住院医师指的是初级职称医师，其主体是医科高校应届毕业生。住院医师的工作内容多为基础性工作，在医院的发展中起到举足轻重的作用，他们的成长关乎到医院整体水平的提高。对住院医师的培养一直以来都是医院培训体系中备受关注的一环，近年来我国陆续出台了多部关于住院医师培训规范化的政策及法规，其目的是为进一步提升医院对住院医师培训的规范化管理水平，完善住院医师培训体系。　　首先，本文通过调查发现:现阶段住院医师工作在繁忙的第一线，基本没有时间专门参加培训，而且例行培训一般不与受训者进行沟通，培训主题也不突出，培训内容针对性差，使受训人员无法真正认识培训目的，不能实现有效的知识更新与分享。针对调研中发现的问题，本文将知识管理的相关理论与医院住院医师的培训体系相结合，寻找其与住院医师培训体系的契合点，提出了基于知识共享环境的住院医师培训流程，不但规范了住院医师培训体系，还提高了住院医师日常学习知识的主动性。　　其次，本文研究发现，基于知识管理的住院医师培训体系具有明显的优势，不再是以单一的岗位需要来设定短期的培训过程，而是将培训体系发展成为一种不断创新知识、存储知识、转化知识和应用知识的结构体系，这种培训体系能够延长培训周期，培养受训者的学习能力，将单项被动的学习转变成双向互惠的主动学习的过程。　　最后，本文将基于知识管理的住院医师培训体系应用于实际案例中进行分析和检测，并根据检测的实际情况，对该培训体系进行了修正和补充。将知识管理的理论与培训体系相融合，使更多的医院认识到知识管理和培训体系在医院中的重要性，并从这个重构的新模型中获益，提高医院的战略水平和竞争能力。