苏联解体以后，俄罗斯国家性质发生了根本的改变，政治制度、经济体制、文化教育等方面都发生了深刻的变革，也引起俄罗斯思想道德教育的相应改变，即由传统的思想道德教育到现代公民道德教育的转型，展现出全新的特点。同时，道德真空带来的一系列社会问题和西方思想的冲击也给俄罗斯公民道德教育提出了诸多难题。在俄罗斯社会转型大背景下，对其公民道德教育进行探究，对于我国在改革开放的新形势下，汲取俄罗斯公民道德教育中的成功经验和失败教训，进一步探索和改进我国公民道德教育是非常必要的。本文共分四个部分对俄罗斯公民道德教育进行了论述：第一部分：绪论。阐明了本文研究的背景、意义、方法及创新点，并对国内外研究现状进行综合分析，最后对公民与公民道德、公民教育及公民道德教育等相关概念进行了界定。第二部分：探寻俄罗斯公民道德教育的思想渊源。主要包括发挥隐性作用的东正教道德教化思想、具备持续影响力的共产主义道德教育思想和广泛渗透的爱国主义思想。第三部分：概括分析俄罗斯公民道德教育体系。分别对公民道德教育的目标、内容及实施途径进行了分析，即俄罗斯公民道德教育的目标表现为对公民自治民主个性和高尚道德品质的养成，主要通过国家政策引导、学校课堂教育、社会补充教育及家庭基础教育等途径，进行道德品质、传统文化及爱国主义的培养。第四部分：阐述了俄罗斯公民道德教育目前存在的问题及成因分析，同时探讨对我国公民道德教育的启示。俄罗斯公民道德教育存在体系不尽完善、学校公民道德教育实施效果不佳和社会道德滑坡现象严重等问题，究其原因主要为基本理论多元化、意识形态个性化及公民道德教育边缘化等因素在不同程度上的影响，在此基础上反思对我国公民道德教育的启示，即坚持马克思主义的指导地位，完善以学校为主体的公民道德教育体系，加强以民族传统文化为依托的公民道德教育并发挥家庭教育在公民道德教育中的基础作用。