受传统教学方式影响,远程教育中的教学者过分的强调教和授,对整个学习过程的控制和反馈重视不够,使得远程教育的质量不尽如人意。本文针对目前远程学习系统不重视过程,以结果为导向的现状,结合Moodle提倡的教学设计理念和模式,提出了面向学习过程的远程教学反馈控制原型以及模块化教学管理系统的设计思路和解决方案。论文首先详细阐述了与基于学习过程的反馈控制相关的理论和技术,对Moodle系统做了较为透彻的分析,构建了基于活动序列的学生学习行为--风格模型。该模型以学习过程为导向,采用Web使用挖掘技术从学习过程信息中获取有关教学过程与效果的活动序列,从认知论的角度对学生不同的学习活动序列进行分析,进而获取学生的个性化学习风格。在此基础上,论文提出了基于活动序列的补偿教学设计模型,有效地帮助教师针对不同学习风格的学生,调整教学计划,优化教学方案,提高网络教学的质量。