二十一世纪是信息化高度发展、知识迅速更新的时代,世界各国为培养创新人才以顺应时代的要求,不断地进行基础教育课程改革(简称课改)。生物课程老教材的“难、繁、偏、旧”难以适应当今社会发展的需求,不利于提高学生学习的兴趣,阻碍了学生学习的动机；老教材注重学生输罐式的接受和教师讲学生听的教学模式不利于学生自主探究能力的培养,更不利于学生的创新思维,不能开发学生的智力等。可见,教材改革是有必要的,我国初中生物课改早在2005年已开始,广西高中生物课程改革将在2012年9月进行。其中,人教版高中生物分六册课本,我只以其中必修第一册中《组成细胞的分子》提出教学建议,以使我们广西在将来的2012年9月新教材的运用之前提出自己的见解,然后使我们的生物教师在改革的浪潮中能得心应手地实现新老教材的衔接,尽快适应改革的需要,适应当今的高考,为我们广西培养出更出色的人才。在研究的过程中,我应用了比较分析法、列表法、列举、文献调查法、问卷调查法等研究方法,通过分析得出我的建议。本文由三章组成。第一章通过对“我国生物课程论”的理解和分析,得知我国新世纪的生物课程改革包括：新世纪中学生物课程改革的原因、新世纪中学生物课程改革的目标；生物课程的课程理念包括提高生物科学素养的理念、面向全体学生的理念、倡导探究性学习的理念、注重与现实生活的联系的理念；生物课程的课程目标包括培养学生：知识方面、在情感态度与价值观方面、在能力方面的能力。第二章“新教改对教师的要求”,提出了在教学过程中教师的角色应为：一、教师是学生学习的促进者、二、教师在教学当中是一个课程的开发者和设计者；居于以上两章的理论基础提出高中生物新教材(人教版)(2004年初审通过)必修本第一册第二章“《组成细胞的分子》教学建议”。本文除了三章内容之外,还设计调查问卷并实施了对教师和学生的调查见附录1、2、3、4。最后是结束语,对论文进行了总结和展望,并指出论文存在的不足及解决的问题和今后工作努力的方向。