【摘 要】
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贵州省自2010年进入高中新课改以来,所选用的人教A版教材中设置了较多的“思考”和“探究”等栏目的内容,这些栏目的内容在教材中占有相当重要的地位,为学生提供了自主学习的
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贵州省自2010年进入高中新课改以来,所选用的人教A版教材中设置了较多的“思考”和“探究”等栏目的内容,这些栏目的内容在教材中占有相当重要的地位,为学生提供了自主学习的思考和机会,但在实际的教学过程中,教师未认真组织学生对“思考”和“探究”栏目的内容进行探索和思考。因此,本研究将通过问卷调查及行动研究等方法,对人教A版必修1—5,选修2-1、2-2、2-3教材中的“思考与探究”栏目进行统计和分类,然后总结提炼其中较为重要的“思考”和“探究”栏目进行微型案例设计开展片段教学实录,或是通过笔者亲身的教学体验和实践进行必要的教学建议,切实转变教师的教学观念,细研课标,拟定合理的教学目标,旨在培养学生学习兴趣的同时,逐步培养学生的数学思维能力及解决实际问题的能力。
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