在激烈竞争中,英语水平越来越成为衡量人才的标准之一甚至是必要条件,人们越来越希望提高英语的水平及应用的能力,提升自己的价值,所以英语语言在这场竞争中是重要的交际工具。英语的口头交际能力也相应的变得越来越重要,英语口语的学习越来越受到重视。传统英语课堂以学生掌握基础知识顺利通过考试为目标,这种课堂方式是过时的。多年来,为了探索一条符合我国国情的外语教学路子,优化外语教学,最大限度地提高教学效率和教学质量,各地教育部门开展了大量的教研活动。他们培训教师,集体备课,组织教师听课和评优,交流和推广教学经验,研究出了多种行之有效的教学方法和教学体系。其中交际法得到了学者和教育家的广泛关注,交际法主张学生运用语言去与他人交流并能解决实际生活中的问题。角色扮演是其中最受欢迎的教学方法,深受学生和老师的青睐。它为学生创设特定的交际情景和角色,学生能在扮演角色的过程中体验人际交往,提高口语表达能力。本文旨在通过课堂观察和个案调查分析初中生在进行角色扮演过程中的表现,探讨角色扮演在初中生的口语学习中起到了什么作用,通过问卷调查和访谈法分别从老师和学生的角度展示角色扮演的优势和劣势,从而对如何更好地把角色扮演运用至中学生口语教学提一点意见,使中学生的口语表达能力得到提高,更加适应新的教育形式发展的需要。