本研究采用教学试验法、文献调研法、问卷调查法、数理统计法以及机器学习方法,研究内容为改进的后场基础击球动作教学方法,研究对象为112名青少年羽毛球兴趣班中年龄在6至14岁之间的学员,采用多球训练方法进行后场高远球的分组教学。基于问卷调查所得到的结果,将飞行距离、落点精准度、击打命中率三项指标作为衡量训练效果的指标标准,采用加权平均的方式对三项指标测试结果进行量化从而实现两种不同方法训练效果的直接对比。考虑不同影响因素与训练效果之间的复杂内在联系,本文采用了以支持向量机法为基础的机器学习方法,并以测试结果作为训练集对其进行训练。通过训练模型对可能得到训练效果进行预测,从而得到采用改进后挥拍方式的最适宜训练人群。本论文的主要研究结果为:（1）对不同年龄的学员而言,采用改进后教学方法的学员各项考核指标均优于传统教学方式教学下的成员,但随着年龄的增加两种训练方法的效果的差距逐渐减小。（2）对于不同身高和体重的学员,采用改进后教学方法的学员后场高球的飞行距离和落点精度得到显著提高,但两种教学方式在击球命中率上提高效果并无明显差异。（3）在性别对训练效果的影响上,测试结果表明女性学员采用改进后教学方式后在后场高球的飞行距离和落点精度上得到明显提高,但击球命中率上未体现出明显差异。（4）采用支持向量机方法对测试结果进行了预测,结果表明该方法对结果预测的精度较好,预测结果表明采用改进后教学方式的最适合年龄段分别为男生15岁以下和女生14岁以下。本论文的主要研究结论:（1）总体来看,改进后教学方式对于改善学员发力的效果最为明显,学员采用改进后教学方式后与发力有关的高球飞行距离和高球落点精度两项技术指标得到明显提升。（2）在受众人群中,年龄较小、女性以及体重较小等先天力量条件较弱的学员,采用改进后教学方式所得到的训练效果提升更为明显。（3）采用支持向量机方法对训练效果的预测显示,改进式后场击球教学方法并不适用于全年龄段的学员,主要对15岁以下的男生与14岁以下的女生作用效果较为明显。