2004年，我国出现了第一套真正意义上的高中学生专用的选修教材，它的产生，无论在理论上，还是在实践上，都具有开创性的意义。因此，对该选修教材进行系列的研究，具有非常重要的现实意义。该教材继承并发展了传统语文教材的主题编排的特色，产生了主题中套有主题——主题嵌套的新形式。在选择主题时，编者进行了多方面的细致的考虑，主要体现在三个方面，一是对小说类型的考虑，二是对社会生活内容的考虑，三是对小说题材的考虑。然后分析了单元内设置的所有项目，并对项目设置质量等作了评价。另外，本文还分析了各项目在编排组合中，所表现出紧靠新课程标准精神的一些倾向性，如重视阅读兴趣的激发、重视探究性学习等的倾向。第三，具体分析编者对名著选文片断的选择，考察了编者在选文时的综合考虑，即具体从人物、情节和视角三个方面考虑选择具体的选文片断。而编者在选文时必然按照某种的要求或标准来选择，因此解读选文时也会产生的某种程度的偏离原著的情况，笔者称其为“剑走偏锋”现象，并对这种有趣的现象做了分析。