随着社会的发展和英语教育改革的实施,教师在教学中的合作日益受到世人的关注,也成为了教师素质必不可少的一部分。教师的合作在提高教师的专业发展以及英语教学的质量方面发挥了重要的作用。因此,研究英语教师在中国的合作状况是非常有必要的。在这项研究中,笔者试图了解中学英语教师合作现状,探寻合作的基本方式,调查合作中存在的问题以及提出相应的解决策略来加强教师的合作。因此通过理论和现实基础的介绍,本论文让英语教师意识到合作是英语教学中的重要性。另外,根据针对现存问题提出的有效策略,本论文为英语教师间的有效合作提出了有用的建议,这些建议能够促进英语教师的专业发展,提高英语教学的质量和效率,并且为进一步研究教师合作提供参考。在研究的过程中,本论文采用了文献法,问卷调查法,访谈法以及观察等研究方法。至于研究结果,笔者总结为以下的三个方面。首先,教师合作的方式可以分为两类：有组织的合作和无组织的合作。其中有组织的合作包括集体备课,师徒制,同伴听说评制,公开课,教研活动等。无组织的合作包括日常的交流以及网络上的交流等。第二,合作实施过程的中的问题可以总结为以下几点：即使许多英语教师有合作的观念,但是认知和行动之间仍然有很大的差距；一些合作只是流于形式,效率低；学校缺乏有效的措施来保证教师的合作；学校的合作氛围不是很浓重。第三,根据教师合作的现存问题,笔者提出了加强合作的措施,比如建立合作文化,创造合作氛围；用管理机制来保证教师的合作；选择合作的具体形式和内容,使合作过程最优化。另外,根据研究的结果,笔者为英语教师、学校领导以及教育专家提供了有用的启示来促进教师合作和英语教学的发展。