在当下的高职高专教育环境中，教材已成为了教与学整个过程中的重要组成部分以及某种教学理念得以实施的主要工具。由翟象俊、余建中等主编、复旦大学出版社出版的《21世纪大学实用英语第一册》以及徐小贞等主编、外语教学与研究出版社出版的《新职业英语1》自出版以来一直被很多院校所使用。目前对于两套教材的比较分析还没有。本次研究，笔者尝试根据所任教院校使用两套教材的学生反馈和教师反馈以及自身体验，同时参考《高职高专教育英语课程教学基本要求》以及诸多教材分析方面的理论指导，对两套教材是否实用、是否适用等各个方面进行比较分析。从宏观和微观两个方面着手进行动态分析和静态分析，从而帮助教师更好地掌控教材，为今后高职高专英语教材的编制以及选用提出一些参考性意见。本论文共由五个章节组成：第一章是引言部分，主要阐述了本文的研究意义、创新点，研究的内容和方法以及主要框架结构。第二章为文献综述部分，主要对高职高专英语教育、教材和教材评估的定义以及重要性、国内外教材评估方面理论研究、《基本要求》中所涉及的相关评估标准以及语言学习方面的相关理论进行了研究综述。第三章为针对两本教材进行的对比研究。首先从宏观方面，对两种教材的指导思想、总体结构、装帧和版面以及语篇进行对比分析。接下来着眼微观，笔者对两种教材的语言知识，包括词汇和语法两方面，以及语言技能，包括听、说、读、写、译各个技能进行了全面系统的对比研究。第四章为本文的动态分析部分，主要通过发放学生调查问卷和对教师进行访谈，对问卷和访谈结果进行了数据分析。第五章为结论与思考部分，主要阐述研究后得出的结论以及对两种教材在完善和改进方面提出建议，同时对于教师如何合理使用两种教材也提出了相关建议。