【摘 要】
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本文对翻转课堂与高中音乐课堂的结合应用进行研究,通过文献研究、实践研究、逻辑分析等方式,以音乐鉴赏课程展开翻转课堂应用分析,探析高中阶段的音乐鉴赏课程中翻转课堂的应用提供思路,通过过程、主体及效果的研究了解翻转课堂的应用现状,找寻教学模式研究的新路径。论文共以四个章节内容对该课题进行探析:第一章阐述了翻转课堂的理论概述,翻转课堂的概念,翻转课堂的特点,翻转课堂的理论依据进行论述,第二章对高中音乐鉴
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本文对翻转课堂与高中音乐课堂的结合应用进行研究,通过文献研究、实践研究、逻辑分析等方式,以音乐鉴赏课程展开翻转课堂应用分析,探析高中阶段的音乐鉴赏课程中翻转课堂的应用提供思路,通过过程、主体及效果的研究了解翻转课堂的应用现状,找寻教学模式研究的新路径。论文共以四个章节内容对该课题进行探析:第一章阐述了翻转课堂的理论概述,翻转课堂的概念,翻转课堂的特点,翻转课堂的理论依据进行论述,第二章对高中音乐鉴赏课的教材进行了简要分析,了解高中音乐鉴赏课教材特点,选出较为合适实践翻转课堂的教学内容。第三章是对高中音乐鉴赏课通过翻转课堂的方式进行实践尝试,了解其实际开展中的情况。第四章是对实践应用后出现的问题进行分析并提出应对的措施,以及应用策略方面的思考。“结论”部分总结全文,比提出对音乐教学事业的未来展望。
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