态度一直以来都被看做是社会心理学中的一个核心概念，与此同时态度也是心理学研究中的重要主题之一，其中态度和行为之间的相关关系也逐渐成为了心理学所热点探讨的对象。众多学者均指出态度对于预测个体行为的产生和发展有着重要的作用。随着方法和技术的革新，对于态度的研究也进入了新的发展空间，逐渐由外显层面向内隐层面转变。在我国的传统文化背景下，助人行为作为一种高尚的品德是历来所被提倡的。但在过往对于助人行为的探讨中，国内的相关研究多注重于道德品德方面的领域，而在心理学领域中对于此方面的探讨则相对较少。同时，在已有的对于助人行为的研究当中，大多的实证研究主要集中于对外显行为的相关测量，而对于内隐方面的探讨则相对较少，因此，在本研究中以探讨内隐层面上个体对于助人行为所持有的态度，以此丰富相关方面的研究。本研究以大学生为被试，采用GNAT技术对个体内隐助人态度进行测量，同时以实验组和控制组作为对比，以评价性条件反射范式（EC）作为主要探测手段，考察该程序是否能对内隐态度进行相关改变的有效性。研究由两个实验组成：实验1：采用GNAT实验程序对大学生群体内隐助人态度现状水平进行考察。实验2：在采用评价性条件反射范式（EC）的基础上，对内隐助人态度改变的可行性进行探讨。研究结果表明:（1）实验一中采用GNAT范式对大学生内隐助人态度进行相关测量，实验结果表明大学生群体的内隐助人态度现状水平是倾向于积极的；男女生的内隐助人态度之间不存在显著性的性别差异。（2）在实验二中，通过评价性条件反射范式（EC）的处理后，在实验组中被试的内隐助人态度倾向于消极，而在控制组中被试的内隐助人态度倾向于积极，由结果的对比可看出在大学生的内隐助人态度上存在着评价性条件反射效应(EC效应)；同时还发现，实验组与控制组男女生的内隐助人态度之间不存在显著性的性别差异。但从具体数据上可看出男生的内隐助人态度较之女生而言更为消极，即EC范式的处理对男生的影响比对女生的影响更大。