大学阶段是增强学生的各项本领,将其培养成实现中华民族伟大复兴的中坚建设力量的重要准备阶段。科学文化知识的积淀、实际能力的提高固然重要,而对大学生的思想政治教育更是丝毫不可放松。随着社会转型的纵深发展,大学生的独立自主意识不断增强,传统的“说教”方式已经逐渐对大学生失去吸引力,而使预期的教育成效最终难以实现。在此背景下,大学生隐性思想政治教育应运而生。纵观已有的研究成果,对于隐性思想政治教育的论述大多从理论层面展开,本文试图将理论与实践相结合,运用实证调查的方法,开展广泛深入的调查,从实践中发现问题,并在实践中解决问题。本文首先厘清了大学生隐性思想政治教育的基本概念、具有的特征和实际功用,进而切实走进大学生中间,运用实证调查,了解大学生隐性思想政治教育的现实状况,找出其背后的深层次缘由,最后把探讨的重点放于大学生隐性思想政治教育优化的具体路径上。本文共分三个部分来论述:第一部分:大学生隐性思想政治教育概述。首先厘清了大学生隐性思想政治教育的有关定义,归纳其特点和主要功能,并阐释了大学生隐性思想政治教育的马克思主义理论依据和对中西方文化中的有关思想精华的汲取。第二部分:大学生隐性思想政治教育的现状及原因分析。根据回收到的问卷的数据统计结果和课堂中的实际观察情况,阐明了大学生隐性思想政治教育获得的成效及不足之处,并剖析了其背后的有关引发因素。第三部分:加强大学生隐性思想政治教育的原则及实践路径探究。处于一定基本原则框架内的大学生隐性思想政治教育,应在实践中促成教育者和受教育者的良性互动,对校内隐性思想政治教育资源进行积极整合,校外隐性思想政治教育力量实现合理援用,积极推进网络媒介融入隐性教育的步伐。开展大学生隐性思想政治教育是加强和改进高校思想政治教育的重要形式,是推进高校思想政治工作改革创新的重要内容。由于大学生隐性思想政治教育的开展还属于起步阶段,既需要在理论上进行系统而深入的研究,也需要在实践中进行积极的探索与创新,尤其需要学校、家庭、社会各方协同,为搞好大学生隐性思想政治教育、提高大学生思想政治教育科学化、现代化水平而共同努力。